Добро искористити играчке за помоћ деци да расту

Са побољшањем материјалног животног стандарда, разноликостДечији играчкеДанас је далеко већи него у било којој претходној ери. С једне стране, млађа деца немају много способности пресуде и често желе да купују нове играчке које виде, а родитељи се морају "борити против памет и храбрости" са својом децом. С друге стране, родитељи такође морају да свесно помогну својој деци да одаберу одговарајуће играчке и у потпуности остваре важност играчака у расту своје деце.

Пре свега,Дечија играчкасу важни другови за децу. За децу, највећа разлика између играчака и родитеља и других неговатеља могу бити да су увек "тамо" и "емоционално стабилни". Дојенчад и мала деца често дају играчке стварног живота. На пример, у процесу деце учећи независно заспати, морају се суочити са тамом, самосталношћу и безграничним фантазијама, а играчке ће постати важан извор сигурности и подршке за децу. Играчке ће такође играти одређену улогу као заменити родитеље током прелазног периода када деца прво уђу у вртиће, пратећи их да се прилагоде изазовима.

Друго, играчке такође имају богате социјалне функције. Млада деца обично воле да се сами играју са играчкама, али када су мало старији, деца често размењују играчке са играчима или играју заједно и користе играчке за играчке да играју "игре за играчке". У овом процесу играчке постају социјални алати који помажу деци да развију социјалне функције и успостављају вршњачке односе.

Друго, играчке такође имају важне функције учења и образовања. Играчке су важан медиј за децу да испрва истражују и разумеју свет. Нарочито неке образовне играчке, које дјецу омогућавају да науче знање током репродукције и промовисања развоја њиховог размишљања и креативности.

Па како родитељи могу да помогну својој деци да одаберу одговарајуће играчке које погодују њиховом расту?

Сигурност је доњи ред за изборДечија играчка. Прекомерни пластификатори, тешки метали попут олова и употреба рециклиране пластике који садрже токсичне материје су сви могући ризици који су потребна посебна пажња играчака, што ће имати штетне ефекте на здравље и интелектуални развој деце. Родитељи би требали бити будни, научити да идентификују и провере и спрече "токсичне играчке" да уђу у кућу.

Када одаберете дечије играчке, треба да поштујете и разумете интересе вашег детета. Забава у очима деце често се односи на новост и снажну интерактивност, или може донети осећај контроле и достигнућа и евоцирати позитивне емоционалне искуства. Родитељи би требали да разумеју каква њихова деца воле и која деца различитих година су потребна, уместо да намећу сопствене интересе и идеје о својој деци, а не користећи знање да ли могу научити знање као једини критеријум за избор дечијих играчака. На крају крајева, за децу, да ли је "забавно" је шарм играчака.

Диверзификација је важан принцип за избор дечијих играчака. Свака породица може имати своје поставке играчака. Неке породице заговарају природни стил и користе природне објекте и свакодневне предмете као играчке; Неке породице попут високотехнолошких и интелигентних играчака ... али покушавају да не дозволите да се дечије играчке буду превише сама. Дечији интереси и личности су још увек у позорници истраживања и клијања. Дечија играчка са разноликом категоријама могу боље да одражавају отвореност и толеранцију породице, а такође дају децу богатијим искуством и више могућности за истраживање.

Играчке су такође важан начин за успостављање складног односа родитељ-детета. На пример, родитељи могу "читати" своју децу кроз сцене играчака. Како се деца игра са играчкама често подразумева њихове потребе и захтеве. Емоције које деца желе да изразе, жеље које желе да схвате, а емоције које желе да надокнаде могу се одразити или задовољни у процесу играња са играчкама. Ако родитељи обрати пажњу на посматрање и разумевање, могу да виде дубоке потребе своје деце и дубље их разумеју.

Понекад ће деца позвати своје родитеље да играјуДечија играчказаједно. У то време родитељи морају да скоче из смернице размишљајући и осетљиво опажају или потврде улогу коју деца желе да играју у њему. Понекад је то можда само сарадник, а понекад је потребно да играте одређену улогу у игри. Родитељи ће можда желети да уроне у то, баш као што су учествовали у интерактивној драми, радознало улазак у дететов имагинарни свет, истражујући дететово срце и постизање дубоке духовне комуникације са дететом.

Родитељи не морају да говоре или да упуте своју децу како се "треба" играти са играчкама. Неки родитељи воле да објасне упутства о играчкама својој деци и упућују их како да играју "правилно" да не би направили грешке или разбијање играчака. Ова пракса штити играчке, али уништава најдрагоценију машту и креативност детета. Родитељи не морају да брину да се њихова деца неће играти. Када деца играју "погрешно", не би требали журити да их исправе. Важније је подстаћи децу да користе играчке за истраживање света и изражавају се.

Неки материјали за отворене игре у свакодневном животу такође се могу користити каоДечији играчкеПод претпоставком сигурности, попут дрвета, песка, лишћа, ћебад, кошаре, ладица и други природних објеката или предмета за домаћинство. Не ограничавајте превише играчке за дечије играчке и заштитите дечију креативност и отворено размишљање. Нека се деца слободно играју и изражавају и слободно стварају уз помоћ објеката, чак и ако желе да се растављају, поново постављају и растављају играчке. Зашто не? Родитељи треба да стоје у перспективи своје деце и дају им више простора и могућности за слободан раст.